Scratch 图形化
小学零基础 · 游戏与故事坐标、事件、循环、判断、变量与克隆，把知识点放进孩子能完成的小游戏。
已有学员成果 图形化一级 / 二级 / 三级
韶关 · 曲江 · 马坝 / 周一至周五可安排
编程教学，
有实践，有成果。
彭老师 · 华星教育现任教师
图形化 / Python / C++ / 机器人
从入门教学到考级与比赛训练，可独立完成备课、授课、练习测评与学情反馈，为机构提供实际教学支持。
机构课程支持工作日兼职授课课程研发
一堂课，一个动手任务课程示意
Scratch · 迷宫挑战
从“跟着做”到“自己想”事件 · 坐标 · 条件判断
PYTHON
# 让想法变成程序
for step in range(5):
move_forward()
if found_goal():
celebrate()讲解 → 动手 → 挑战 → 反馈
动手，也动脑
图形化编程Python 与 C/C++机器人项目
能独立备课，也能接班有实际带班经验与学员成果。
下载教学能力介绍01 / 可授课程从第一个小游戏，
从第一个小游戏，
到独立完成一个项目。
这些是我目前实际教授的课程，
每门课都有对应的教学内容，
以及可说明的实践或学员成果。
Python 编程
小学高年级起 · 基础与项目从判断、循环到列表和函数，学习程序逻辑，用代码处理一个具体问题。
目前教学实践 华星教育 Python 基础授课
C++ 编程与训练
按基础分班 · 比赛与考级基础语法、算法训练、考级与比赛辅导。也有进阶学员培训经历，具体等级与学习方案先评估基础。
已有学员成果 所指导学员最高 GESP 七级
机器人项目
动手搭建 · 编程控制结构搭建、传感器与程序控制，通过任务挑战理解“程序如何影响现实”。
已有学员成果 机器人一级 / 二级
还可以合作开展 AI 创意课程与考级复习
AI 创意课程：根据学生年龄、设备与工具条件，设计 AI 应用、提示词及简单问答助手等项目。
考级辅导：按对应考试体系与级别组织练习、模拟测评及错题讲解。中国电子学会等级考试与 GESP 分别准备，具体可带级别先沟通确认。
02 / 授课与成果档案课程怎么教，
课程怎么教，
成果怎么看。
华星教育现任教学情况、
约两年的教学经历与学员成果，
让您更清楚地了解我的课堂。
- 目前在教
- 图形化编程 · Python 基础
C++ 比赛与考级 · 机器人编程 - 当前班级
- 目前教学学生数为几十名
每个班级最多 7 人 - 教学安排
- 学期内周末固定授课
寒暑假课程另按排课安排
100余名
近两年累计培训学员
7人以内
目前每班学生规模
约99%
考级通过率 · 本人提供
GESP 7级
所指导学员最高 C++ 考级成果
约两年的教学实践从韶关市区，
从韶关市区，
到马坝课堂。
持续开展编程教学、考级复习与比赛训练。
- 前一阶段 / 韶关市区
本地编程教学机构 · 约一年
参与编程教学、考级与比赛培训，积累班级教学和学员训练经验。
- 目前 / 马坝
华星教育 · 约一年
教授图形化、Python 基础、C++ 和机器人；近两段教学经历累计培训学员超过百名。
2026 / 09
中国电子学会青少年等级考试学员等级考试成果材料
S图形化编程
一级
理论综合 已通过
- 发证日期
- 2026 年 9 月 22 日
- 材料类型
- 学员等级考试证书
查看课程支持方式
围绕事件、循环、判断与变量组织练习，结合小游戏任务、模拟测评和错题复盘安排课程。具体辅导级别按学生基础确认。
C软件编程 C 语言
一级
理论综合 良好
- 发证日期
- 2026 年 9 月 22 日
- 材料类型
- 学员等级考试证书
查看课程支持方式
可围绕输入输出、判断和循环进行基础教学，配套代码阅读、独立练习与错题讲解。C语言证书不作为高阶C++竞赛成果展示。
R机器人技术
二级
理论与实操 均已通过
- 发证日期
- 2026 年 9 月 22 日
- 材料类型
- 学员等级考试证书
查看课程支持方式
结合搭建、传感器与程序控制安排任务，关注理论理解和实操完成情况。课程先与机构已有器材及考试要求对齐。
进阶学员培养 / 本人提供的成果所指导学员最高通过
所指导学员最高通过
GESP C++ 七级。
除基础小班和考级复习外，也曾对有天赋的学生开展高级培训；可根据学生基础、目标与投入时间沟通进阶方案。
GESP7级C++ 编程能力等级认证
比赛训练 / 过往成绩分布
考级之外，也有比赛训练。
下列比例来自本人对过往比赛成绩的估计，与考级通过率分别表述。
机器人技术二级学员证书
保留课程、级别、结果和日期，展示不含个人信息的证书局部。
了解教学的三个角度看成果，也看
看成果，也看
实际课堂交付。
- 成果材料了解学生取得的考试结果与课程方向。
- 教案与练习了解课程目标、任务安排和检查学习的方法。
- 短时试讲按机构的学生基础与课程内容，判断是否适合接班。
教学经历、班额及累计人数依据本人介绍，近两年人数为概数。图形化一至三级、机器人一二级及 GESP 七级为本人提供的学员成果；考级通过率约99%为本人提供的数据，具体统计口径可在沟通时说明；比赛成绩比例为估计值。下方证书仅展示部分材料。学员成果不是教师个人资质，中国电子学会等级考试与 GESP 为不同考试体系。
03 / 教学方法会写代码，
会写代码，
也重视孩子
真正学会。
把一个项目拆成学生能完成的步骤，
让不同基础的孩子都有可检查的进步。
知识引入→学生动手→任务挑战→课堂反馈
能独立备课，也能接班
准备课件、教案、任务、作业与测评。机构已有教材时，先了解学生基础和原进度，再衔接授课。
分层练习，不止照着做
基础任务与进阶挑战结合，通过独立练习、程序修改和作品验收，观察学生能否理解与运用。
反馈具体，方便家长沟通
课后说明知识点、完成情况、困难与下一课安排，帮助机构持续跟进学情。
教学与开发能力结合
具备软件开发与 AI 应用能力，可用于课程研发、项目设计、程序调试及教学工具配置。
04 / 我能提供什么从课程准备，
从课程准备，
到课堂与学情反馈。
机构可以按当前教学需求，
了解适合的合作方向。
增加编程课程
为希望开展图形化、Python、C++或机器人课程的机构，提供课程设计、备课授课、课堂练习与阶段测评。
固定班与临时代课
可以按机构现有教材和教学进度接班，承担课堂组织、作业与反馈，也可提供考级复习、比赛训练和线上辅导。
完善教学材料
为已有老师的机构提供课程大纲、PPT、教案、练习与测评，也可结合软件开发与AI应用能力设计项目课程。
可以先查看对应课程的教案与成果材料，再结合学生基础、课程方向和排课需求安排沟通或短时试讲。
05 / 兼职授课工作日的课，
工作日的课，
也可以交给我。
目前在华星教育的学期内课程安排在周六、周日。
周一至周五可洽谈授课或教研，白天、晚间时段具体协商。
周一周二周三周四周五
本地线下
固定班、临时代课、短期项目课。通勤范围和时段提前确认。
线上辅导
按学生基础安排一对一或小班，确认学习目标、设备与网络条件。
白天教研
可安排备课、课程研发与线上授课；学生班按实际可到课时间排课。
06 / 了解我的教学让机构看清楚，
让机构看清楚，
我能承担哪些工作。
课程能力、交付材料、教学方法与成果，
可以结合实际需求进一步了解。
零基础和进阶学生都能带吗？
有图形化入门和基础小班经验，也有高阶学员培训经历。可先了解学生基础，再按学习目标安排任务和训练内容；所指导学员最高通过GESP C++七级。
可以按机构现有教材接班吗？
可以先了解教材、已学内容、学生基础与教学目标，再衔接备课和授课，并按机构要求安排作业、测评与学情反馈。
能提供哪些教学材料？
可提供课程大纲、PPT、教案、课堂任务、分层练习、作业、阶段测评及课后反馈。具体材料按课程和学生基础准备。
有哪些成果可以了解？
已有图形化一至三级、机器人一二级学员成果，并有C++考级与比赛训练经历。页面展示部分证书材料，具体教学职责和成果可结合沟通进一步说明。
彭课程与教学，我来准备。课程教学 / 兼职授课 / 课程研发